¿Cómo pueden las preguntas orientadoras del currículo apoyar el aprendizaje de los estudiantes?
¿Cómo pueden planearse evaluaciones continuas centradas en el estudiante?
La pregunta orientadora será la que haga reflexionar motivando el interés hacia el tema, ayudando a que logre un aprendizaje significativo, dándose cuenta el alumno lo que sabe y desconoce.
La evaluación debe ser integradora, continua y permanente desde la del inicio para conocer que saberes previos recuerda, luego formativa que va descubriendo y confirmando su grado de comprension a lo largo de todas las actividades, para hacer la retroalimentación respectiva y lograr así que el alumno sea participe de su propio aprendizaje
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